¿QUÉ ES EL CIBERBULLYING?

Aquí os dejo un video de Isabel Plaza, experta en el Uso Infantil de Nuevas Tecnologías de la Fundación Alia2, en el que explica qué es el ciberbullying.

INDICADORES Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING

Indicadores de acoso escolar:

Dado que los casos de Bullying suelen transcurrir en la sombra y la mayoría de los casos no son denunciados, resulta de gran interés el poder detectarlos para actuar sobre ellos.

Algunos indicadores observables desde el ámbito familiar de que un niño o adolescente está siendo objeto de acoso escolar son los siguientes:

· Presencia de lesiones físicas.

· Pérdida o rotura de pertenencias.

· Cambios de humor.

· Tristeza o síntomas de depresión.

· Pasar mucho tiempo solo y no salir con amigos.

· Descenso en su rendimiento escolar.

· Miedo a ir al colegio, o poner excusas para faltar.

· Síntomas psicosomáticos (vómitos, dolores abdominales) antes de ir al colegio.

· No hablar del colegio.

http://www.protegeles.com/es_linea6.asp

En el medio escolar se podrían dar los siguientes indicadores de que un alumno está siendo acosado:

 

· Absentismo escolar frecuente.

· Descenso en el rendimiento escolar.

· Apatía, abatimiento, tristeza.

· Alumno que no es escogido para trabajo de grupo.

· Soledad, ausencia de relaciones en el colegio.

· Murmullos, risas por lo bajo, cunado un alumno entra en clase o contesta a una pregunta.

· Viene con golpes o heridas del recreo.

· Casi siempre sale de casa con el tiempo justo, o sale el último o el primero de la clase para no coincidir con los agresores.

· Se pone nervioso al participar en clase.

· Conflictos frecuentes con los mismos compañeros.
 

Los indicadores observables desde la familia de que un niño o adolescente es un acosador, serían:

· Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.

· Prepotente y dominante con hermanos y amigos.

· Hablar despectivamente de algún chico/a de su clase.

· Mofarse o burlarse de sus iguales.

· Haber sido recriminado más de una vez por peleas con sus iguales.

· Falta de cumplimiento de las normas en casa.

Los indicadores para el profesorado de que un alumno es un acosador escolar, serían:

· Falta de cumplimiento de las normas de la clase.

· Burlarse de los demás cuando intervienen en clase.

· Comportamiento agresivo.

· Prepotentes y dominantes con sus compañeros de clase.

· No asumir la responsabilidad de su conducta, ni pedir perdón cuando ha actuado mal.

· Enorgullecerse de su conducta agresiva.

Consecuencias del Bullying:

En las víctimas: se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general.

En los agresores: para los agresores , las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse en una manera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivación hacia conductas delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.

En los espectadores: por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno. Cómo enfrentar la intimidación y maltrato entre alumnos Los chicos y chicas deben saber que tienen derecho a su integridad física y psicológica y que nadie puede abusar de ellos ni física, ni psicológicamente, ni sexualmente. Deben conocer que actitudes y conductas no tienen que permitir en sus relaciones con los iguales y las personas adultas.

Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo. Romper la ley del silencio Sus relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia ni de dominio-sumisión. Deben concienciarse de que tienen que informar y dar a conocer situaciones de abuso físico, psicológico que les sucedan, y las que observen o sepan de alguno de sus compañeros/as, tanto a los padres o familiares como al centro educativo. Los espectadores deben mostrar una actitud de apertura, comunicación e interés por la víctima. No posicionarse en el lado del acosador y hacer que la víctima se lo cuente a sus padres o personas cercanas, incluso ofertar a ir con él si no está seguro. Han de ser conscientes de la importancia de mantener relaciones interpersonales cordiales, positivas y mutuamente satisfactorias entre iguales.

 

¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING?

La intimidación es un acto de conducta agresiva, ésta se repite con el fin de hacer daño deliberadamente a otra persona, puede ser de manera física o mental. El acoso se caracteriza en un individuo por comportarse de una determinada manera en el que se desea ganar poder sobre otra persona.

 

Dersarrollo:

1. La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obtaculizar o agredir físicamente a alguien.
2. Es un contínuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima.

Características del bullying:

El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.

 

• Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.
• Suele extenderse por un periódo más o menos prolongado.
• El bullying es un proceso de represión de problemas.
• Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la situación.
• Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta (a través de agresiones físicas o psíquicas, o de intriga).
• Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar codazos o puñetazos, empujar o propinar palizas.
• Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
• Inventar rumores y mentiras.
• Juego sucio en el deporte y tender trampas.
• Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.
• Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

Tipos de bullying:

1. Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.
2. Verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.
3. Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
4. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Participantes del bullying:

 

Agresor: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden distinguir tres tipos de acosadores:

1. Acosador intelectual: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capar de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes.
2. Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo.
3. Acosador víctima: Es aquel que acosa a compañeros más jovenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.

Víctima: Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesiva protección de los padres, menos fuertes físicamente, etc. Existen dos tipos de víctima:

1. Víctima pasiva: Suele ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fácil para el acosador. Otras características de las víctimas pasivas serían: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión, aunque algunos de estos rasgos podrían ser consecuencia del acoso.
2. Víctima provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los demás. En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parecer justificado.

Observadores: Pueden dividirse entre:

1. Compinches: Amigos íntimos y ayudantes del agresor.
2. Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, observan las agresiones y las aprueban e incitan.
3. Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando el Bullying.
4. Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso.

En muchas ocasiones es el miedo a ser agredido o acosado lo que hace que el resto de compañeros no se implique en favor de la víctima. Sin embargo, los observadores resultan muy eficaces en la solución del maltrato ya que éste puede continuar sólo si los observadores lo toleran.

 

¿Cómo se desarrolla?

* El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques.

* Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los observadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.

* Comienza la agresión física, con la víctima sufriendo determinadas consecuencias.

* La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la víctima, mientras los observadores se sumen definitivamente en la impotencia y el individualismo.

 

Bullying en los colegios

En España, se estima que un 1,6 por ciento de los niños y jóvenes estudiantes sufren por este fenómeno de manera constante y que un 5,7 por ciento lo vive esporádicamente. Los datos varían en función de la fuente de la que procedan y del enfoque a la hora de estudiar el fenómeno.
Una encuesta del Instituto de la Juventud (INJUVE) eleva el porcentaje de víctimas de violencia física o psicológica habitual a un 3 por ciento de los alumnos. Y afirma que un 16 por ciento de los niños y jóvenes encuestados reconoce que ha participado en exclusiones de compañeros o en agresiones psicológicas.
El Defensor del Pueblo señala que el 5 por ciento de los alumnos reconoce que algún compañero le pega, mientras el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) indica que un 49 por ciento de los estudiantes dice ser insultado o criticado en el colegio, y que un 13,4 por ciento confiesa haber pegado a sus compañeros.

Casos y tragedias de bullying

Libre, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies. Estas fueron algunas de las últimas palabras que dejó escritas Jokin Zeberio, de 14 años, antes de suicidarse, tirándose al vacío con su bicicleta, desde lo alto de la muralla de Hondarribia, España, en septiembre de 2004. Jokin venía sufriendo el acoso de sus colegas desde hacía años. Las continuas amenazas, humillaciones, insultos, golpes, palizas, le hicieron sufrir y lo llevaron a la muerte. El hecho hizo sonar la alarma social, política y educativa, y ha generado múltiples debates. Pero, lamentablemente, no frenaron el fenómeno. Los casos de bullying afloran y cada día nos percatamos de que no son recientes ni raros.